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Catégorie : Articles

Prix Pépites des PÉPITE 2020

En tant que lauréats du Prix Pépites des PEPITE 2020, récompensant notre initiative face à la COVID-19, nous avons eu le privilège de rencontrer madame Frédérique Vidal, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation.

La transmission du savoir…

« Le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés ». Cela vous dit peut-être quelque chose ? Il s’agit d’un théorème vieux de plus de 2 000 ans, mis en lumière par Pythagore. En effet, ce savoir a traversé les années, les siècles puis les millénaires et perdure encore. Notre volonté d’entreprendre fut inspirée par cette idée de transmission du savoir.

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Vous avez dit Professeur décrocheur?

France 2 a jeté un « pavé dans la mare » avec un reportage choc parlant de professeurs décrocheurs. Selon l’enquête, diffusée sur la chaîne le 9 juin, environ 40 000 enseignants (5% des professeurs de l’Éducation nationale) ont «abandonné» l’enseignement à distance. Le rapport a fait bondir les syndicats et mis toute la profession dans un terrible émoi.

Il faut dire que depuis la levée des restrictions du confinement, certains français ont le sentiment que la lente reprise des cours est due au manque de mobilisation des enseignants de l’Éducation Nationale. On a tous en mémoire la truculente remarque de Dominique Seux :

« Si les salariés de la grande distribution avaient été aussi courageux que l’Éducation nationale, les Français n’auraient rien eu à manger ».

Dominique Seux
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Réouverture des écoles, que retenir?

Il y a 10 jours, nos petits écoliers retrouvaient les bancs de l’école. Jean-Michel Blanquer a également retrouvé des bancs, mais ceux du Sénat. Comme nos petits élèves, le ministre a été interrogé sur le travail effectué pendant le confinement. En effet, ce 19 mai, le ministre a dressé un bilan de la réouverture des écoles huit jours auparavant.

Devant les sénateurs, le ministre de l’Éducation nationale a réitéré le même discours de fermeté : refus de l’« école garderie » et refus d’une « rentrée trop tardive en septembre ». Le ministre a confirmé son propos devant les représentants du peuple français : « il y a un danger à rester à la maison: c’est un risque social et sanitaire ». Le ministre appuie son affirmation sur l’avis de nombreux pédiatres. Ils ont, en effet, récemment confirmé la nécessité de rouvrir les écoles de la République.

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Une reprise qui fait peur, une reprise qui soulage!

Le 11 mai sonnera le début de la reprise et la fin de la récréation pour de nombreux petits français. Finis les cours Zoom où l’on ne comprend rien du fait d’une 3G capricieuse. Finis les polycopiés de 20 pages à ingurgiter du jour au lendemain.

Cette crise aura mis à rude épreuve les nerfs d’un grand nombre de parents. Cette pandémie aura également rassemblé des familles autour d’un bien précieux, le savoir. Face aux annonces du ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, certains parents vont crier : Hourra ! D’autres s’inquiètent, cependant, de ce retour qu’ils jugent « prématuré ».

Une reprise qui divise…

EMP est allé interroger des parents qui font appel à nos services. En questionnant ces parents qui nous font confiance, deux grandes tendances se distinguent bien évidemment.

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Être évalué ou ne pas être évalué : telle est la question

Confinement et enseignement

Assis devant la télévision, en plein confinement, nous regardons Jean-Michel BLANQUER parler. Il termine son discours, mon portable vibre. Je lis les messages envoyés par mes élèves sur le groupe WhatsApp du collège. Ce groupe fut ma première initiative de prof afin d’assurer le suivi pédagogique tant demandé par notre ministre. Un message retient particulièrement mon attention : « On est d’accord, Monsieur, notre Brevet, on l’a ?!! »… Sidération.

Cette petite scène, bien que fictive, ne doit pas l’être tant que cela. En effet, depuis les annonces du ministre de l’Éducation Nationale, un bien grand dilemme se pose aux nombreux enseignements de notre pays. C’est pour ainsi dire, un dilemme Cornélien : faut-il continuer à évaluer les élèves en cette période de confinement ?

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Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)

TDAH et Soutien scolaire : une aide personnalisée pour redonner à l‘enfant l’estime de soi.

Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH); ce nom très scientifique, qui plaît tant aux érudits de la pédo-psychiatrie-psychologie, recouvre en vérité une réalité humaine qui nous échappe trop souvent. Ce trouble peut faire sourire, peut agacer certaines personnes qui maladroitement, et trop rapidement parfois, disent ; « mais non, il a rien, il est juste turbulent ! ». Et de ce fait balaient d’un revers de manche toute la souffrance d’un enfant en besoin.

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